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一、单选题
1.教育的最基本的职能是( )。
A.促进经济增长 B.传播文化知识
C.培养人才 D.促进社会政治进步
2.短时记忆的信息容量为( )。
A.9±2 B.7±2 C.5±2 D.6±3
3.教育发挥主导作用的基础和前提是( )。
A.教育的自身状况 B.社会发展状况
C.家庭环境效应 D.人的主观能动性
4.李老师在单元教学前对全班学生进行了一次简单的测验，这主要是利用课前测验的( )功能。
A.反馈功能 B.诊断功能 C.选拔功能 D.评价功能
5.教师在制作教学课件时，应注意字体颜色搭配，这是因为( )。
A.活动的物体更易引起人的无意注意
B.新的形状的刺激更易引起人的无意注意
C.色彩对比鲜明的刺激更易引起人的无意注意
D.强度大的刺激更易引起人的无意注意
二、多选题
1.教师应该具备的基本能力有( )。
A.了解学生及与学生交往的能力
B.语言表达能力
C.运用现代教育技术手段的能力
D.组织管理能力和教育科学研究能力
2.影响能力形成和发展的因素有( )。
A.遗传 B.早期经验 C.社会实践 D.学校教育
3.有效复习的方法包括( )。
A.及时复习
B.反复阅读与试图回忆相结合
C.合理分配复习时间
D.利用多种感官参加复习活动
三、判断题
1.马斯洛需要层次理论中的最高层次的需要是自我实现。( )
2.国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这说明遗传决定了人的发展。( )
3.活动课程的优点是它有利于教师传授知识和学生学习、巩固知识。( )
参考答案及解析
一、单选题
1.【答案】C。中公讲师解析：教育的个体发展功能指教育对个体发展的影响和作用。它由教育活动的内部结构特征所决定，发生于教育活动内部，也称为教育的本体功能。教育的本质是有目的的培养人的社会活动，所以培养人才是最基本的职能。
2.【答案】B。中公讲师解析：短时记忆的容量有限，一般为7±2个组块，平均值为7。
3.【答案】A。中公讲师解析：教育的自身状况是教育发挥主导作用的基础和前提，它包括物质条件、教师队伍、教育管理等方面。
4.【答案】B。中公讲师解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。李老师在单元开始前进行的评价，所以是诊断功能。
5.【答案】C。中公讲师解析：引起无意注意的条件中，客观条件指刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异等。老师在制作课件的时候字体搭配，就是因为颜色之间的对比容易引起无意注意。
二、多选题
1.【答案】ABCD。中公讲师解析：教师应该具备相应的能力素养，如语言表达能力，教育教学能力，组织管理能力，自我调控和自我反思能力(较高的教育机智);除此之外教师还应该具备教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力等。
2.【答案】ABCD。中公讲师解析：影响能力发展的因素包括：先天素质、早期经验、教育与教学、社会实践、主观努力(内在因素)。
3.【答案】ABCD。中公讲师解析：有效复习，防止遗忘的方法主要有：(1)及时复习，经常复习。这是根据艾宾浩斯遗忘的规律来进行的复习。(2)合理分配时间。(3)做到分散复习与集中复习相结合。(4)反复阅读与试图回忆相结合。(5)复习方法要多样化。(6)运用多种感官参与复习。
三、判断题
1.【答案】√。中公讲师解析：马斯洛认为，需要系统包括五种由低级到高级的不同层次的需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。最高层次的是自我实现的需要。
2.【答案】×。中公讲师解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性。遗传并不能决定人的发展。
3.【答案】×。中公讲师解析：学科课程的优点：(1)以浓缩的形式集纳人类在各个基本科学领域探索的成果;(2)便于按知识逻辑顺序组织教材;(3)有助于组织教学与评价，便于提高教学效率。学科课程有利于教师传授知识和学生学习、巩固知识。
活动课程的优点：(1)强调学习者当下的直接经验的价值;(2)主张把人类遗产以儿童的经验为核心整合起来，主张把科学知识转化为儿童当下活生生的经验，强调教材的心理组织;(3)主张将当代社会现实以儿童的经验为核心整合起来。题干说的优点属于学科课程。
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